Após concluir as leituras da disciplina de Matemática e de ter realizado as atividades, constatei que é possível trabalhar Matemática e História ao mesmo tempo.Constatei isso, ao idealizar um jogo, onde os alunos trariam fotos suas, com várias idades. Na questão da Matemática, pose-se trabalhar a seriação e classificação, onde os alunos deverão colocar suas fotos em ordem crescente de idade. Na História, pode-se fazer uma linha do tempo, onde com a ajuda dos pais, numa conversa prévia, os alunos contariam a sua História. Deste trabalho pode-se prosseguir com os conteúdos da disciplina de História.
Portanto, podemos tecer teias com os diversos objetivos que temos que trabalhar com nossos alunos, fazendo uma interdisciplinaridade, que muitas vezes nem é percebida por eles e que faz com que o professor trabalhe com muito mais facilidade e os alunos com mais prazer.
Um comentário:
Oi Cleide!
Pelo visto as leituras de matemática ajudaram muito né?!
Fico feliz que tenhas conseguido "visualizar" esta interdisciplinaridade entre disciplinas tão distintas - exatas e humanas. E que isto tenha partido da leitura de material produzido pelo nosso curso. Só fiquei curiosa para saber com qual turma fizestes esta atividade e como ela se deu na prática.
Fica a dica para da próxima vez nos contar com uma riqueza maior de detalhes a sua pratica.
Grande abraço,
Fabi
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