USO DA TECNOLOGIA

Estes são alguns cartões de Natal que foram feitos pelos alunos no Laboratório de Informática, usando o paint. Não ficaram lindos?

BRINCADEIRAS E JOGOS PREFERIDOS

Quando trabalhamos jogos e brincadeiras na disciplina de Ludicidade, fiz um trabalho com os alunos para saber de suas preferências. Nas fotos o registro do trabalho, que foi feito em grupos.

INFORMÁTICA NA ESCOLA

Na escola onde trabalho, contamos com um Laboratório de Informática. Infelizmente neste ano, meus alunos não tiveram muitas oportunidades de freqüentá-lo, pois ou as máquinas apresentavam problemas ou a professora (monitora) não se encontrava na escola (por vários motivos, entre eles cursos). Mas, nas poucas vezes em que fomos ao Laboratório, procurei fazer um trabalho mais direcionado para o paint. Como eu ainda tenho dificuldades de trabalhar com este recurso, achei que fosse importante eles aprenderem mais sobre o mesmo. Além de desenvolver bastante a coordenação motora, podiam também trabalhar com a escrita. Nas fotos, meus amados no Laboratório fazendo cartões de Natal, os quais salvei num Cd, levei para casa e imprimi para que presenteassem os pais. Em nosso Laboratório não há impressora e nem o maravilhoso recurso da Internet, infelizmente!

XADREZ NA ESCOLA

Na escola onde trabalho, ocorre desde o início do ano um Projeto de Xadrez. Nunca dei muita atenção para este projeto, pois não comtempla alunos da minha turma, somente os alunos da 4ª série em diante. Para minha surpresa, na Mostra Pedagógica da escola, houve um campeonato com os alunos participantes. Conversei com os professores de Matemática, que são os responsáveis pelo Projeto e fiquei encantada com o que falaram sobre a aprendizagem e a mudança de comportamento dos alunos participantes. Nunca me interessei por este jogo, mas agora estou querendo aprender para ensinar aos meus alunos. Já procurei alguns sites que ensinam o jogo e para o próximo ano pretendo introduzí-lo nas minhas aulas. As fotos mostram os participantes do campeonato.

JOGANDO E BRINCANDO NA ESCOLA

Na disciplina de Ludicidade participamos de um Fórum onde deveríamos contar sobre nossas experiências com jogos na escola. Então eu parei para pensar...e não tinha o que escrever!!! Realmente não costumo jogar ou brincar com meus alunos. No máximo umas cruzadinhas e alguns momentos onde eles dançam e cantam.

Então resolvi fazer um trabalho sobre as preferências deles quanto a jogos e brincadeiras. Foi uma experiência maravilhosa onde até eu aprendi ou relembrei algumas brincadeiras. Todo o relato está em https://www.ead.ufrgs.br/rooda/rooda.php. Uma prática que pretendo adotar no próximo ano com certeza! As fotos mostram alguns momentos de nossos jogos e brincadeiras.

TRABALHO DE LUDICIDADE E EDUCAÇÃO

EVIDÊNCIAS DE MINHA APRENDIZAGEM

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL – UFRGS
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA A DISTÂNCIA/LICENCIATURA
INTERDISCIPLINA LUDICIDADE E EDUCAÇÃO – D

ALUNA – CLEIDE MARIA DA SILVA RENNER DE ÁVILA
PROFESSORA – ANELISE DE ARAUJO PRATES

Comentário sobre o texto “Sala de aula é lugar de brincar”

O texto de Tânia Ramos Fortuna inicia com uma frase de Carlos Drummond de Andrade: “Brincar com as crianças não é perder tempo, é ganhá-lo”.
Esta frase já me fez parar para pensar. Eu não brincava com meus alunos, não usava o jogo, nem o teatro e muito pouco a música. Contava histórias, às vezes, contava não, lia, muito mecanicamente. A frase de Drummond fez-me fazer uma retrospectiva de minha prática desde que este semestre iniciou. E vejo que estas disciplinas fizeram muito bem para mim e principalmente para meus alunos. Como um simples jogo de STOP deixou-os felizes e animados durante toda tarde para realizar o restante das atividades!
Como professora substituta no turno da manhã, tive a oportunidade de trabalhar com um primeiro ano por um mês e pude constatar o que Freud diz: “todas as brincadeiras são influenciadas por um desejo que as domina o tempo todo: o desejo de crescer e fazer o que as pessoas crescidas fazem” (ed.orig. 1920: 28). A brincadeira preferida destas crianças é brincar de papai, mamãe e filhinhos, onde o pai sai para trabalhar e a mãe fica em casa cuidando dos filhos. Exatamente como a vida da maioria deles. E eles fazem um verdadeiro teatro!
Na frase onde Klein diz que o brincar “transforma a angústia em prazer” (ed.orig. 19 55), lembrei de meu aluno que teve paralisia cerebral ao nascer e possui uma deficiência física que limita muito as suas atividades. Ele era muito ansioso quanto à alfabetização e meu procedimento para que começasse a entrar neste processo foi através de joguinhos com letras, cartas, números, dados, montagens e quando vimos (eu e ele), já estava reconhecendo as letras do alfabeto, juntando-as e formando palavras simples, tudo através do jogo, do lúdico.
Para que a sala de aula se transforme realmente em lugar de brincar, professores, escola, pais, devem romper paradigmas enraizados ( autoritarismo, manipulação, individualismo, desejo de controle, eu que sei, repressão, conteudismo, desatualização, acomodação...). Somente assim poderemos começar a pensar em nova escola, onde o aluno aprende com prazer.
As tecnologias e a violência levaram nossos alunos para dentro de suas casas. As brincadeiras de rua quase já não podem ser feitas. Precisamos nós, professores, proporcionar estes momentos de brincadeiras e prazer, na escola.
Após tantas leituras e reflexões neste semestre, acredito que estou começando a romper com paradigmas que antes para mim eram verdades imutáveis.
Posso dizer que já estou fazendo a minha parte para compor uma escola melhor e mais prazerosa para nossos alunos.

Cleide Maria da Silva Renner de Ávila
27.11.2007

AULA PRESENCIAL DE TEATRO

No dia 21 de novembro tivemos aula presencial de Teatro e quero dizer que foi muito boa. Não costumava trabalhar teatro com meus alunos, talvez pelo fato de não gostar muito, pois sou muito inibida para este tipo de atividade. Na última aula adorei os exercícios propostos pela professora Celina. Consegui vivenciar momentos de espontaneidade, criatividade, desibinição, improvisação e foi muito gostoso. Desde o início da disciplina venho mudando o meu pensamento quanto ao teatro e já estou utilizando com meus alunos. Eles adoram! Saí da aula bastante motivada para realizar os exercícios com as crianças.

MOSTRA PEDAGÓGICA

No dia 24 de Novembro realizamos a Mostra Pedagógica em nossa escola. Haviam trabalhos maravilhosos. Instrumentos musicais e brinquedos confeccionados com sucata, poesia, maquetes, desenhos e muitos outros. Olhei atentamente tudo e encontrei muitos trabalhos que posso realizar com meus alunos. Achei muito interessante o varal de poemas feito pelos alunos da Educação de Jovens e Adultos. Gosto muito de trabalhar poesia com meus alunos, mas nunca havia me ocorrido expor desta maneira e é uma coisa muito simples. Outra atividade que gostei muito foi o Projeto de Xadrez que é realizado pelos professores de Matemática. A conclusão dos professores é de que este jogo auxilia muito na aprendizagem dos alunos. Nunca me interessei por xadrez, mas agora já estou com vontade de aprender para poder ensinar aos meus alunos. Foi muito bom o contato com o trabalho de meus colegas, pois me deu idéias para a minha prática pedagógica

UM CANTOR NA ESCOLA

No sábado, dia 24 de novembro, tivemos a oportunidade de receber o cantor Beto Hermann em nossa escola. Foi uma apresentação maravilhosa! Ele cantou e encantou a todos, alunos, professores, pais presentes. Suas músicas e a forma como conduz o show contagia a todos. A participação das crianças cantando, dançando e realizando as brincadeiras propostas por ele foi maravilhosa! Na oportunidade pude constatar a importância da expressão oral e corporal. Como todos ficam mais soltos e desinibidos nestes momentos. Espero que mais momentos como este sejam proporcionados aos alunos, pois este tipo de atividade só traz conseqüências boas e prazerosas aos que assistem.

CANTANDO NA ESCOLA

Este é o vídeo de meus alunos cantando e coreografando a música Rio da Vida, que trabalhamos na disciplina de Teatro.

SONHOS

Na disciplina de Ludicidade tivemos um Fórum sobre sonhos. Deveríamos falar de nossos sonhos e como pretendíamos realizá-los. Também como professor, o que fazíamos para fomentar os sonhos de nossos alunos. Fiquei tão entusiasmada com o que li, que resolvi trabalhar com as crianças. Juntando as disciplinas de Ludicidade, Literatura e Artes.

Primeiramente trabalhei uma poesia que falava de sonhos, depois conversamos muito sobre nossos sonhos e o que faríamos para concretizá-los.

Depois de muita conversa e relato dos alunos, pedi que desenhassem aquilo que almejavam para eles e finalmente incentivei-os a escrever uma poesia sobre sonhos.

Saíram trabalhos muito bons e as crianças adoraram fazê-los.

Inclusive recebi um bilhete de um pai elogiando o trabalho que eu havia feito.Fiquei muito satisfeita!

CONTANDO HISTÓRIAS!

Na disciplina de Literatura nos foi solicitado que em grupo, fizéssemos a contação de uma história. Sempre trabalhei com historinhas com meus alunos, mas lia a história e não contava. Com os estudos feitos nesta disciplina, constatei que a melhor forma de trabalhar uma história é contando e não lendo.

Eu e minhas colegas de grupo escolhemos a história - A Descoberta de Dona Joaninha - lemos, treinamos, para a apresentação na aula presencial. Eu estava muito nervosa, pois sou muito envergonhada para falar em público, então resolvi contar a história para os meus alunos na tarde da apresentação.

A reação das crianças surpreendeu-me muito...eles ficaram maravilhados, vidrados, ouvindo a história. Constatei que foi muito diferente de quando eu lia a história somente. A estonação e a mudança na voz, os gestos que fiz, fizeram com que eles reagissem assim. Fiquei muito satisfeita!

Após a contação, pedi que eles representassem a história da forma que quisessem. Estes são alguns trabalhos deles.

A contação na aula presencial também foi muito legal. Senti que as colegas e a professora gostaram e eu consegui ficar um pouco mais calma!!!

TUDO SE RESOLVE...

Tudo se resolve...com paciência e persistência!

Em uma das atividades da disciplina de Música, deveríamos escrever sobre um grupo musical de nossa cidade.

Eu e mais duas colegas procuramos um grupo que eu já conhecia e gosto muito - Tchê Guri -

Fomos ao escritório do grupo para marcarmos um entrevista com o grupo ou com um dos integrantes, onde fomos muito bem recebidas pela secratária Vanessa.

Com um pouquinho de dificuldade, conseguimos marcar, pois o grupo viaja muito.

No dia da entrevista a secretária me ligou pedindo para marcar outro dia e horário. Tudo bem. Mais tarde ela me ligou dizendo que seria no horário que havíamos marcado primeiro. Tudo bem...

No fim da tarde, no horário combinado fomos para a entrevista. Esperamos por quase uma hora para sermos atendidas, mas valeu a pena!

Fomos muito bem recebidas por um dos integrantes do grupo, o Fabinho, que carinhosamente respondeu todas nossas perguntas.

Com paciência e persistência tudo se resolve!!!

MÚSICA NA SALA DE AULA

Numa das atividades da disciplina de Música deveríamos fazer uma pesquisa para saber o gosto musical de nossos alunos. Pedi que trouxessem para a aula CDs de sua preferência. Fizemos uma tarde de "audição". Cada um escolheu a sua música, todos escutaram e depois fizeram comentários sobre a mesma.

Já trabalhava com música às vezes com meus alunos, mas sempre eu levava os CDs e escolhia o que ia ser ouvido e trabalhado.

Ouvir o que os alunos gostam foi uma ótima experiência. Saber do que eles gostam me deu oportunidade de variar e trabalhar mais com música. Agora quando quero uma música para uma atividade, olho minha pesquisa e uso as músicas deles. É muito mais produtivo!

BRINCAR POR BRINCAR

Na aula presencial de Ludicidade fizemos brincadeiras que me levaram diretamente de volta à minha infância...foi muito bom!
Lendo todos os textos solicitados pela professora, realizei algumas brincadeiras com meus alunos, sem nenhum fim específico. Brincamos por brincar...Como a criança necessita brincar...como eles gostaram!
Sempre achei que uma atividade deveria ter um fim, um objetivo definido e vi que somente brincar por brincar faz muito bem à criança. Realizar esta atividade deixou-me muito feliz e a eles também.
Compreendi que dar aula não é somente "quadro cheio", atividades no caderno entre outras. Diversão e alegria também é aula e é muito gostoso!!!

VALE A PENA INVESTIR...

Vale a pena investir na criança para a melhoria do nosso meio ambiente.

Vale a pena trabalhar conteúdos que não sejam somente aqueles programados.

Sempre fui muito atenta e preocupada com conteúdos que deveria "vencer" durante o ano. Hoje vejo que não devo deixar de trabalhar os assuntos atuais e de interesse de toda a população.

Através do Projeto O Rio dos Sinos é Nosso, com o qual estou trabalhando, constatei que as crianças aprendem muito com estas atividades diferenciadas.

A música, as artes, as brincadeiras, também levam a pensar e trazem resultados impressionantes e muito significativos ao aluno.

Achei as produções textuais deles de um conteúdo maravilhoso, profundo, que demosntrou entendimento.

APRENDENDO A GOSTAR...

Para quem não gostava de Arte, olha eu aí na Bienal!

Com esta visita entendi que pode-se aprender também a gostar e entender pelo menos um pouco de Arte.

Gostei tanto da visita que cheguei em casa eufórica para mostrar as fotos ao meu marido e para cada uma eu tinha uma explicação, me achando muito importante.

Estou pensando seriamente em voltar com ele.

A gente aprende a gostar, mesmo de coisas que nem se imaginava!!!

VISITA À BIENAL/2007

Nunca gostei muito de Arte, até por não entender praticamente nada.

Olhar e achar bonito é uma coisa, mas olhar e saber o que o artista está querendo dizer com aquele trabalho é outra bem diferente.

Quando a professora Daniela falou na aula presencial que visitaríamos a Bienal, confesso que não gostei da idéia.

Ontem foi nossa visita e tenho que confessar que gostei.

Não estou querendo dizer que saí de lá entendendo tudo de arte, mas quando se tem o acompanhamento de uma pessoa que estende e se ouve as explicações sobre o trabalho, fica mais fácil de entender e gostar.

Esta obra chamou minha atenção, porque quando olhei, um monte de lixo, sucata em um quadro, fiquei curiosa sobre a sua explicação.

Ao observar bem, vi que o artista retratou uma figura humana e qual a explicação para a obra?

O ser humano que polui a natureza, que joga este tipo de material no meio ambiente, é também um lixo!

APRENDER CANTANDO

Meus alunos gostam muito de cantar.

Sempre dei oportunidade na aula para que fizessem suas apresentações.

A partir das disciplinas de Música, Teatro e Artes, aproveitando o tema de um projeto que estou trabalhando - O Rio dos Sinos é Nosso - realizei uma atividade com os alunos a partir de uma música.

Trabalhamos a letra, discutimos, cantamos e depois eles tiveram que fazer sozinhos uma coreografia para esta música.

Foi uma aprendizagem maravilhosa para mim e para eles.

Conclusão: cantando também se aprende!

ARTE NA SALA DE AULA

Trabalhar a disciplina de Artes na sala de aula sempre foi muito "feijão com arroz".

Muitas vezes lia nos livros didáticos sugestões com quadros de pintores famosos, mas nunca me senti segura para isso.

Também nunca havia tentado fazer com os alunos releituras de imagens.

Através da disciplina de Artes Visuais, realizaei um trabalho com os alunos, a partir de uma música e gravuras sobre o Rio dos Sinos.

Achei excelente o resultado obtido. A partir dele pude perceber que as crianças entenderam realmente o objetivo do trabalho.

Estas são algumas produções dos alunos.

ATIVIDADES DE TEATRO

Foram pucas as vezes que trabalhei teatro com meus alunos nestes tantos anos como professora. Na aula presencial, trabalhamos vários exercícios e gostei muito.

A professora solicitou que fizéssemos este tipo de atividades com nossos alunos.

Após a leitura dos textos e pesquisar um pouco sobre o assunto, selecionei várias atividades e realizei com as crianças.

Como foi bom para mim ver aquelas carinhas demonstrando que estavam adorando os exercícios.

Agora, praticamente todos os dias preciso realizar pelo menos uma atividade, pois eles estão sempre pedindo.

As fotos mostram algumas atividades.

USO DO PAINT

Na disciplina de Artes nos foi solicitado realizar uma "pintura", a partir de um quadro de Velázquez. Isto deveria ser feito da forma que quiséssemos (desenho, pintura,colagem,paint). Resolvi aventurar-me no paint. Já havia trabalhado com o paint, mas com escrita e gráficos.

Tentei desenhar direto, mas não deu certo. Então resolvi fazer colagem. Busquei imagens e montei meu quadro com elas. Procurar as imagens, copiar, voltar para minha tela, colar, diminuir ou aumentar imagens, centralizá-las, foi uma grande desafio. Este é o resultado do meu trabalho e eu achei muito bom!

Início dos Trabalhos

Ainda não havia iniciado minhas postagens porque realmente não sabia exatamente o que era para postar.

Hoje, quando abri meus e-mails, li a explicação da tutora Fabiane e acho que entendi.

Também não sabia como fazer os marcadores e lendo as dicas mandadas pela tutora, consegui.

Aí está uma evidância de minha aprendizagem.

Apesar de todas as dificuldades que ainda tenho com a tecnologia, pude realizar o trabalho sozinha.

DE BLOG NOVO!

Foi muito bom criar outro Blog.

Achei que teria dificuldades, mas me enganei!

A experiência do outro, deu parâmetros para a criação deste.

Isto prova que aconteceu a aprendizagem no Eixo I

Estou muito feliz e na espectativa para começar a trabalhar neste Blog.

No Eixo I foi muito bom trabalhar no Blog. Espero que neste também seja.

BEM - VINDOS AO MEU BLOG!